jueves, 27 de agosto de 2015

¡Inecuaciones!

Las inecuaciones son desigualdades algebraicas en la que sus dos miembros se relacionan por uno de estos signos:

<menor que2x − 1 < 7
menor o igual que2x − 1 ≤ 7
>mayor que2x − 1 > 7
mayor o igual que2x − 1 ≥ 7
La solución de una inecuación es el conjunto de valores de la variable que la verifica. Se expresa mediante: Una representación gráfica. Un intervalo.
Ejemplos:  2x − 1 < 7
2x < 8     x < 4
solución
(-∞, 4)
2x − 1 ≤ 7
2x ≤ 8     x ≤ 4
solución
(-∞, 4]
2x − 1 > 7
2x > 8     x > 4
solución
Si a los dos miembros de una inecuación se les suma o se les resta un mismo número, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
3x + 4 < 5    3x + 4 − 4 < 5 − 4    3x < 1
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo número positivo, la inecuación resultante es equivalente a la dada.
2x < 6    2x : 2 < 6 : 2    x < 3
Si a los dos miembros de una inecuación se les multiplica o divide por un mismo número negativo, la inecuación resultante cambia de sentido y es equivalente a la dada.
−x < 5    (−x) · (1) > 5 · (1)   x −5

1 Quitar corchetes y paréntesis.
2 Quitar denominadores.
3 Agrupar los términos en x a un lado de la desigualdad y los términos independientes en el otro.
4 Efectuar las operaciones
5 Si el coeficiente de la x es negativo multiplicamos por −1, por lo que cambiará el sentido de la desigualdad.
6 Despejamos la incógnita.
7 Expresar la solución de forma gráfica y con un intervalo.
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
resolución de la inecuación
gráfica
[3, +∞)
ESTO ES UN POCO DE LO QUE SERIAN LAS INECUACIONES, ESPERAMOS QUE LES HAYA SERVIDO Y NOS VEMOS EN LA PRÓXIMA ENTRADA!! 

viernes, 21 de agosto de 2015

Problemas y Resoluciones de los problemas que aparecen en la pelicula "LA HABITACION DE FERMI

Problemas  y Resoluciones de los problemas 
que aparecen en la pelicula 
"LA HABITACION DE FERMAT"


Éstos en concreto son algunos de los acertijos que aparecen también en la película “La Habitación de Fermat”, de Luis Piedrahita y Rodrigo Sopeña. Si no has visto la película y te van las Mates, prueba resolverlos tú.

Acertijo 1: ¿Qué patrón sigue la siguiente secuencia de números: 5 – 4 – 2 – 9 – 8 – 6 – 7 – 3 – 1?
  • Solución: Los números están ordenados alfabéticamente: cinco – cuatro –dos – nueve – ocho – seis – siete – tres – uno.

Acertijo 2: Aparecen un montón de unos y ceros:
000000000000000011111110000 111111111110010001110001001 001111100100111101011110011 100100111000111111111000001 000001000000100000100000011 111110000000111110000000000 0000000
¿Qué representan?
  • Solución: Cuenta el número de dígitos que aparecen. Coloca sobre una mesa un grupo de fichas, identificando una de sus caras con los unos y la contraria con los ceros. Verás que la disposición encaja con un cuadrado ya que 169 = 13 x 13. Después de disponer todas las fichas, aparece la forma de una cara.

Acertijo 3: “Tres cajas de caramelos”
Tenemos tres cajas de caramelos: una tiene caramelos de naranja, otra de limón, y la tercera los contiene mezclados. Las cajas vienen etiquetadas como "Naranja", "Limón" y "Mezcla", pero se sabe que las tres etiquetas son incorrectas.
La pregunta es: ¿cuántos caramelos será necesario probar para conocer el contenido de cada caja?

  • Solución:

Dado que las tres etiquetas son incorrectas, solo tenemos dos casos
Etiquetas
Naranja
Limón
Mezcla
Caso 1
Limón
Mezcla
Naranja
Caso 2
Mezcla
Naranja
Limón
Si sacamos un caramelo de las cajas etiquetadas como "naranja" o "limón" no obtendremos ninguna información, pues cualquier sabor que detectemos podría corresponder tanto al caso 1 como al 2.
Sin embargo, si sacamos un caramelo de la caja etiquetada como "mezcla", sabremos inmediatamente si nos encontramos en el caso 1 o en el 2.
Basta probar un caramelo.
Acertijo 4: “Las tres llaves de luz”
En el sótano hay tres llaves de luz y en el tercer piso están las bombillas que se encienden con cada una de esas llaves. El problema es que no se sabe cual llave corresponde a cada foco y la única manera de averiguarlo sería usando la llave y subir al tercer piso para comprobar. ¿Cuál es el procedimiento para subir la menor cantidad de veces al tercer piso y conocer que llave le corresponde a cada bombilla?
  • Solución: Cerramos dos de los interruptores durante un tiempo, y luego abrimos uno de los dos que hemos cerrado. Subimos al tercer piso y observamos:
  • La bombilla que está encendida es la del interruptor que hemos dejado cerrado.
  • La que está apagada pero caliente corresponderá al interruptor que hemos hemos cerrado y luego abierto.
  • La apagada y fría será la del interruptor que permaneció abierto.
Acertijo 5: “Las dos puertas”
Dos puertas, dos guardianes (uno que siempre miente, y otro que siempre dice la verdad), una puerta lleva a la salida del laberinto y la otra solo te mantiene en el laberinto. Solo es lícito hacer una pregunta a un solo guardián.
Las dos puertas se perciben iguales, los dos guardianes también. ¿Qué pregunta hacer para escoger la puerta correcta?
Solución: "¿Qué me contestaría el otro guardián si le preguntase qué puerta NO me permite salir del laberinto?"
Si al que preguntamos resulta ser el que siempre miente, como su colega el veraz nos hubiese indicado la puerta que NO permite salir del laberinto, nos indicará lo contrario, es decir, la puerta que SÍ permite salir del laberinto.
Si al que preguntamos resulta ser el que nunca miente, su respuesta será exactamente la que nos hubiese dado el mentiroso. Y este, al ser preguntado por la puerta que NO lleva fuera del laberinto, nos hubiese indicado la puerta que SI lleva fuera del laberinto.
Es decir, que le preguntemos a quien le preguntemos, nos contestará lo que queremos saber.
Acertijo 6: “Las hijas del Profesor Otto”
Un colega le pregunta al Profesor Otto las edades de sus tres hijas y este responde que el producto de sus edades es igual a 36 y que la suma es igual al número del portal de enfrente. El colega mira el portal en cuestión y, tras pensar un momento, dice que le falta un dato. Entonces el profesor Otto asiente y dice: "La mayor toca el piano". ¿Qué edades tienen las tres hijas del Profesor Otto?
  • Solución: Teniendo en cuenta que el producto de las edades de las tres hijas es 36, las posibilidades, son las siguientes:
  • 1 - 1 - 36
  • 1 - 2 - 18
  • 1 - 3 - 12
  • 1 - 4 - 9
  • 1 - 6 - 6
  • 2 - 2 - 9
  • 2 - 3 - 6
  • 3 - 3 - 4
La respuesta es 2-2-9; porque la suma es 13, igual que 1-6-6. El resto de sumas son todas diferentes por lo que si hubiese sido otro resultado no habría sido necesario el dato de saber que la mayor toca el piano. Este último dato nos informa de que existe una mayor con lo que no puede ser 1-6-6 y solo puede ser 2-2-9.
Acertijo 7: “Relojes de Arena”
¿Cómo medir exactamente 9 minutos con dos relojes de arena de 4 y 7 minutos?
Solución: Ponemos los dos relojes a la vez, el de 4 y el de 7. Cuando se termina la arena del de 4, han pasado 4 minutos. Le volvemos a dar la vuelta. Tres minutos después se acaba la arena del de 7. Le volvemos a dar la vuelta. Cuando se acaba la arena del de 4 por segunda vez han pasado 8 minutos. El de 7 ha cronometrado un minuto; le volvemos a dar la vuelta y ya tenemos los 9 minutos que nos piden.
Acertijo 8: “Lecheras vecinas”
Dos lecheras vecinas se encuentran en la calle. Una le pregunta a la otra por las edades de sus tres hijas, y la primera le indica: “El producto de las edades de mis tres hijas es 36 y su suma es el número del portal”. La vecina echa cálculos y al cabo de un rato le indica que le falta un dato. Tras repasar las cuentas, le dice, “En efecto. Mi hija mayor toca el piano” ¿Cuáles son las edades de las hijas?
  • Solución: Un problema clásico; 9, 2 y 2.

Acertijo 9: “Una cuestión de edades“
Una madre es 21 años mayor que su hijo. Al cabo de 6 años la edad de la madre será cinco veces la que tenga el hijo. ¿Qué está haciendo el padre?
Solución: Según las condiciones del enunciado el hijo resulta tener -3/4 (aparentemente una edad absurda, pero es necesario interpretarla), es decir, -9 meses, por lo que ya se sabe que hace el padre en esos momentos.


Terminamos, espero que les guste nuestro Blogger, muchas gracias.



lunes, 10 de agosto de 2015

La habitación de Fermat

Esta semana queremos recomendarles una gran película!

                           La habitación de Fermat

Dirigida: Luis Piedrahita y Rodrigo Sopeña

Origen: España

Fecha de estreno: 16 de noviembre 2007 (España)

Reparto: Federico Luppi (Fermat)
               Lluís Homar (Hilbert)
               Alejo Sauras (Galois)
               Elena Ballesteros (Oliva)
               Santi Millán (Pascal)

Tema:  El descubrimiento de la conjetura del Goldbach. Son antiguos problemas matemáticos que aún no están resueltos cientificamente.

Resumen: La película trata sobre un grupo de matemáticos que se reúnen en una laguna para dirigirse a una casa deshabitada, donde se encontraron con diversos problemas. Los matemáticos se dirigieron hacia una habitación que había dentro de la casa, al entrar se dieron cuenta que estaba la mesa puesta, estaba todo demasiado ordenado para que nadie habitara en ella. Al rato entró el último invitado de la reunión que supuestamente era el anfitrión.
Después de que la cena acabara, Fermat el supuesto “anfitrión” se tuvo que ir porque tuvo una llamada urgente del hospital donde estaba su hija. Al irse, se le olvido la chaqueta en la habitación de aquella casa, paró en una gasolinera a echar gasolina y en el hospital a preguntar como estaba su hija, pero se dio cuenta de que alguien le había tomado el pelo, al estar llegando lo paró la policía y por culpa de alguien que le había puesto algo que lo dejara dormido en un instante, lo cual tuvo un accidente.
Mientras, que en la habitación los cuatro matemáticos que quedaban dentro, estaban solucionando los acertijos que se los enviaban desde una PDA, en la cual si no respondian a tiempo correctamente, las paredes se cerraban.
De tanto resolver problemas y discutir por saber quien era el culpable de todo aquello, al final descubrieron que, fue un matemático de más de 50 años (Hilbert) y que hacia muy bien el papel de ser uno mas en el grupo, después de todo, sus compañeros lo dejaron encerrado en la habitación y no se supo nada de él.
Al final de la película se ve como se ayudan unos a otros para intentar salir de ahí, al tomar la barca de vuelta, los papeles que tenían de la conjetura de goldbach los tiraron todos al lago.


Acá les dejamos el link de la peli por si la quieren ver!
y espero que si porque esta muy buena, no se la pueden perder!

https://www.youtube.com/watch?v=uapgUC25sRk















Intervalos

Se llama intervalo al conjunto de números reales comprendidos entre otros dos dados: a y b que se llaman extremos del intervalo.

Intervalo abierto

Intervalo abierto, (a, b), es el conjunto de todos los números reales mayores que a y menores que b.

Intervalo cerrado

Intervalo cerrado, [a, b], es el conjunto de todos los números reales mayores o iguales que a y menores o iguales que b.

                                                          Amplitud

La amplitud del intervalo es el número de valores o unidades de medida que contiene. Supongamos que tenemos un intervalo [50;100), es decir que incluye al 50 pero no incluye al 100. La amplitud del intervalo seria 50 porque 100 - 50 = 50


     Marca de clase

La marca de clase es el punto medio de cada intervalo, para sacar la marca de clase de [50;100) se hace 50+100= 75
                  2

ESPERAMOS QUE LES HAYA GUSTADO, HASTA LA PRÓXIMA!!!

jueves, 6 de agosto de 2015

¡ECUACIONES!

ECUACIONES


Al hablar de ecuaciones lo primero que se nos debe venir a la mente es una igualdad, en nuestro caso una igualdad entre dos miembros; pero la cuestión no termina ahí,en estas igualdades desconocemos algunos valores, y es nuestro objetivo el de descubrir cuáles son esos valores desconocidos para los que la ecuación o la igualdad es verdadera.
Observe en los siguientes ejemplos que al mover de un lado al otro signo de igualdad, el signo cambia. ( En verdad, lo que pasa es que estamos sumando el opuesto a ambos lados de la ecuación.) 

Ejemplos:
 

 A.
     1. ¿ Es 6 una solución para la ecuación 3x - 1 = 2x +5?

           3x -1   = 2x + 5
          3(6)-1  = 2(6) + 5    <Se sustituyó el x por el 6>
          18 - 1  = 12 + 5       <Se resuelve en ambos lados>
                17 = 17



 

     2. ¿Es 3 la solución de la ecuación  3x + 1 = 2x + 3 ?
          3x + 1    = 2x + 3
          3(3) + 1 = 2(3) + 3
          9 + 1     = 6 + 3
                  10 = 9                              < 3 no es la solución >
 

B.
                                                    <añadir 3 elimina la resta y 
               1:                                            mueve todo excepto la variable x 
                                 
  x - 3  = 9                     del lado izquierdo>
                       x + -3 = 9       
                  x + -3 +3 = 9 + 3       
                        x + 0 = 12                     

                       x= 12
Recuerda que restar un número es igual que sumar su opuesto:
            6 - 7 = 6 + -7
            x - 3 = x + -3


        2.                x - 6 = 2
                         x + -6 = 2
                  x  + -6 + 6 = 2 + 6
                          x + 0 = 8
                                x = 8
 

3.             4x = 16
               416             <Utilizar la regla de la mult. para dividir
                  4      4                 ambos por 4>

                 x= 4
Esperamos que es les haya gustado y les sirva, hasta la próxima entrada!!!

miércoles, 29 de julio de 2015

Representación de números irracionales en la recta

Hola, hoy vamos a volver al tema de los números irracionales pero le vamos a agregar la representación en la recta. Parece difícil pero es muy sencillo, espero que lo entiendan y puedan aplicarlo!!









La aparición de la CALCULADORA entre nosotros...

Sin su existencia no podríamos completar tareas cotidianas como tener el total de una boleta de supermercado, ni se habría desarrollado la tecnología para el PC que estás usando ahora.

Simplemente asumimos su existencia e ignoramos su historia, es por eso que hoy le dedicaremos un artículo a la gran calculadora.


La necesidad de sumar y hacer cálculos apareció muy temprano entre los humanos, para fines como el comercio, o la observación de la naturaleza y de las estrellas. Probablemente una de las primeras maneras que encontramos los humanos para contar, es usando nuestros dedos. Un poco más avanzado fue el uso de un simple palo tallado, al cual se le marcaban rayas para ir llevando la cuenta de algo.


 Pero el invento que llegó a revolucionar al mundo en el área de las matemáticas, fue el ábaco. Este se originó en la época mesopotámica alrededor del 2700-2300 A.C.  y consistía en una tabla con columnas ordenadas sucesivamente, las cuales representaban el orden por magnitud del sistema numérico sexagesimal que tenían. A través de la historia distintas versiones de este invento fueron apareciendo, tanto en China, Japón, Roma, India, Rusia, Korea, etc.
                           ÁBACO


Con el paso del tiempo, sistemas más complejos de cálculo se desarrollaron, como lo fue el mecanismo de Anticitera , procedente de la antigua Grecia e inventado en los años 150-100 A.C , considerado como el primer computador análogo mecánico.
                                        Mecanismo de  Anticitera




Otros dispositivos mecánicos utilizados para realizar algún tipo de cálculo, incluyeron al planisferio, al reloj astronómico de Su Song y de Al-Jazari, este último considerado como el primer computador análogo programable.
                                 Planisferio





El siglo XVII fue crucial en la historia de las calculadoras mecánicas. Por una parte, ocurrió la invención de los logaritmos, las tablas logarítmicas, y la regla de cálculo (1622), que por su fácil uso para dividir y multiplicar, dominó entre quienes necesitaban realizar estas operaciones.
                                     Regla de Cálculo 




En el mismo siglo, aparecieron las primeras máquinas capaces de realizar operaciones aritméticas por si mismas, consideradas los primeros prototipos de las calculadoras actuales. En 1623 se inventó la primera máquina de sumar, un aparato grande lleno de palancas, creación de Wilhelm Schickard, en Alemania. Originalmente se le llamó el "reloj calculador", y podía sumar y restar números de hasta seis dígitos.
El reloj calculador


La sucesora de de esta máquina fue la famosa Pascalina, desarrollada por Blaise Pascal en 1642 en Francia,  un aparato que podía sumar, restar, multiplicar y dividir.
                                     Pascalina





El lanzamiento de la Pascalina dio inicio al desarrollo de las calculadoras mecánicas en Europa y el mundo, desarrollo que tres siglos después posibilitaría la creación del microprocesador, desarrollado por primera vez para una calculadora en 1971.
Gottfried Leibniz, que perfeccionó la máquina creando la "rueda de Leibniz", un cilindro colocado sobre un engranaje que, sumado a una rueda para sumar, se utilizó en el motor de las calculadoras mecánicas y posibilitó la producción en masa de las calculadoras.
                                      Rueda de Leibniz

En el siglo XIX entre la Revolución Industrial las calculadoras vieron un nuevo auge y rápidos avances. En 1902, el estadounidense James Dalton hizo una de las mayores innovaciones en la "interfaz de usuario" de la calculadora, insertando botones en lugar de palancas.

En 1948 apareció en Viena, Austria, la calculadora Curta, que aunque era bastante cara, se convirtió en un hit debido a su portabilidad. La calculadora mecánica tenía un diseño realmente compacto, que cabía en una mano, y permitía sumar, restar, multiplicar y dividir.

                                      Calculadora cuarta 



El desarrollo de las calculadoras electrónicas


El desarrollo paralelo de la electrónica y la creación de los primeros computadores tipo mainframe en la década de 1940 que utilizaban tubos de vacío y más tarde, transistores, permitió la creación de las calculadoras electrónicas.
En 1954, IBM presentó una gran calculadora basada en transistores, y en 1957 lanzó la primera calculadora comercial completamente electrónica, llamada IBM 608, sin embargo, tenía el problema que costaba US$80.000.
Casio en Japón, lanzaba su calculadora modelo 14-A que es catalogada como la primera calculadora eléctrica relativamente compacta (iba instalada dentro de un escritorio). Digo eléctrica y no electrónica porque estaba basada en un relay y no en una placa lógica.
En 1961 apareció ya la primera calculadora 100% electrónica llamada Sumlock Comptometer ANITA, hecha por los británicos de Bell Punch. Esta calculadora utilizaba tubos de vacío, tubos de cátodos fríos y decatrones en sus circuitos, además de 12 tubos “Nixie como pantalla.
                                Sumlock Comptometer ANITA




En la década de 1960, las calculadoras eran bastante grandes y pesadas porque requerían usar cientos de transistores en varias placas de circuitos, consumiendo mucha energía por lo que debían estar conectadas a la corriente. Hubo muchos esfuerzos para poner la lógica usada en una calculadora en cada vez menos circuitos integrados (chips), y este esfuerzo fue uno de los principales impulsores del desarrollo de los semiconductores.
Empresas compitieron y formaron alianzas para crear los semiconductores.

Para 1970, este trabajo había dado frutos, permitiendo la creación de calculadoras portátiles que usaban baterías recargables. Las primeras calculadoras portátiles aparecieron en Japón ese año, y fueron rápidamente vendidas alrededor del mundo. Algunos de estos equipos eran la Sanyo ICC-0081, la Canon Pocketronic y la Sharp QT.8B.

El esfuerzo en el desarrollo de un circuito integrado, en tanto, culminaría tan solo 1 año después, con la primera "calculadora en un chip", la MK6010 de Mostek, seguida por un modelo de Texas Instruments ese mismo año. De ahí en adelante este se convirtió en el modelo para las calculadoras alrededor del mundo.

En 1973, Texas Instruments lanzó la primera calculadora científica, la SR-10, que costaba US$150 e incluía un botón para "π" (pi). En los siguientes años se sumaron funciones logarítmicas, trigonometría y otros.
        
                                        La SR-10



Tecnologías como la de un CMOS y de paneles solares, permitieron luego la creación de calculadoras programables y calculadoras sin necesidad de pilas. A medida también que avanzaba la programación y el conocimiento matemático también se fueron implementando más funciones, como derivadas, integrales y ecuaciones diferenciales. En la década de 1980 aparecieron las calculadoras financieras, y desde entonces han seguido su desarrollo para estar emuladas en casi todas partes, permitiéndonos hoy en día aprovechar de este invento en casi cualquier dispositivo electrónico, desde un reloj a un teléfono.

Y hoy en dia despues de pasar por todo esto podemos acceder a esta calculadora :
                   





BUENO HASTA ACÁ LLEGUE ME COSTO MUCHO HACER ESTA ENTRADA, YA QUE TUVE QUE IR CONFIRMANDO LA INFORMACIÓN QUE ENCONTRABA Y AUN ASÍ NO SE HASTA DONDE ES CIERTO TODO ESTO, PERO HICE LO QUE PUDE. DESDE YA APRENDÍ MUCHO CREANDO ESTO Y ME GUSTO ESPERO QUE A USTEDES TAMBIÉN, MUCHAS GRACIAS POR LEER, BESOS :)